INSTITUCION
EDUCATIVA DOCE DE OCTUBRE.
ÁREA:
Artística
TEMA:
Guion escénico
GRADO: 10°
edad 15-16
FECHA:
junio
19 de 2013
CONTENIDO:
Dramaturgia,
guión alrededor del tema: el zoológico
OBJETIVO:
Ejercitar las artes literarias y visuales desde la escritura, la lúdica y la
imagen digital
Competencias
a Desarrollar:
-Desarrollar
habilidades de escucha, habla, lectura y escritura, también habilidades argumentativas y
propositivas
Resultados
de Aprendizaje:
ü
Encontrar
la relación dramática entre el hombre y la naturaleza
ü
Realizar
un guion digital sobre el zoológico.
ü
Comprender
la estructura de tiempo, lugar y espacio
en el tema del zoológico
ü
Comunicarse
en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo
de información cotidiana y técnica.
ü
Realizar
intercambios sociales y prácticos muy breves desde la lúdica y la improvisación
que permitan construir una escritura colectiva
ü
Encontrar
la información y tutoriales sobre la creación colectiva en Colombia, para
reforzar el tema.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
-
Observar
el videos sobre la relación vida animal y humana
-
Realizar
improvisaciones y lúdicas sobre dicho tema.
-
Construir
un guion específico del zoológico.
-
Consultar
páginas web para reforzar temas contextuales.
RECURSOS DIGITALES:
conexión a internet, páginas web sugeridas para mejorar la búsqueda, Software
de edición de textos.
RECURSOS
TECNOLÓGICOS:
Computador, video beam, cámara de video.
INTRODUCCION:
Cada vez la vida
del humano toca e invade en forma aplastante, los nichos ecológicos y de vida
animal existente, por ello en las últimas décadas se ha hablado de land
art o de dramaturgia indígena como
aquellas expresiones que ponen de nuevo la mirada desde la creación en la toma de conciencia para una vida
armónica con el planeta, sus recursos y
sus diferentes formas de vida. Esta propuesta se encamina hacia el aprecio y
valoración de este aspecto a través de la construcción de sencillos guiones o
textos que dinamicen la conciencia sobre dicho tema, planteándose así un
aprendizaje significativo con aplicación de las TICs
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
- trabajo individual y colaborativo, deben estudiar los materiales de apoyo
si necesitan contextualizar en las páginas web sugeridas por el docente, ampliar
información con consultas autónomas en la Internet y con el entorno, además de
seguir las siguientes instrucciones:
Tiempo:
150 minutos.
ESTRUCTURA
DE LA SESIÓN DE CLASE:
ACTIVIDAD 1:15 Minutos. Se proyectara con la ayuda
del video beam un video corto del sitio web youtube
donde los estudiantes podrán observar un zoológico real. Luego de esto se harán
preguntas de comprensión auditiva, y se les pedirá a los estudiantes que opinen
de las ventajas y desventajas de un zoológico.
ACTIVIDAD 2: 15 Se realizará la comprensión lectora
escrita por medio de la plataforma quiz. Los estudiantes deberán abrir el
correo para acceder al link del examen y responderlo en el tiempo determinado.
ACTIVIDAD 3: 60 Minutos. Los estudiantes
crearan en grupos de 4 personas un guion
o texto especializado del zoológico
(animales, lugares, oficios, alimentos y relaciones con la vida humana). Se
tendrá en cuenta la estructura tiempo, lugar y acción. El líder encargado
recopilara la información de cada grupo para crear el guion o libreto completo
y enviárselo a cada estudiante para que luego cada uno lo publique en su wiki o
pagina web.
ACTIVIDAD 4: 60 minutos. Simulaciones: improvisaciones,
Juego De Roles (Role Play).
En esta actividad, los estudiantes trabajarán en los
mismos equipos de la actividad anterior. Realizarán y actuarán un dialogo de
una situación real de un zoológico en la
que van a utilizar situaciones análogas o metafóricas sobre dicho tema. El
docente apoyará corrigiendo las improvisaciones desde la generación de conflictos
dramáticos
EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje
|
Criterios de Evaluación
|
Técnicas e instrumentos de Evaluación
|
Evidencias de Conocimiento
Comprensión de la
estructura dramática
|
ü
Interpreta y comprende textos escritos.
ü
Ejercita en improvisaciones las unidades de tiempo, acción y lugar.
|
TÉCNICAS:
Preguntas y respuestas
INSTRUMENTOS:
Cuestionarios orales y escritos, lista de chequeo y escala de estimación.
|
Evidencias de Desempeño
Simulaciones, juego de roles, Role-play, improvisaciones |
ü Estructura improvisaciones
análogas o metafóricas sobre el tema propuesto.
ü Elabora un dialogo sobre
el contenido específico.
ü Presenta descripciones del
tema y su entorno.
|
TÉCNICAS:
Preguntas y respuestas, Estudio de Caso.
INSTRUMENTOS:
lista de
chequeo de desempeño
|
Evidencias de Producto
Comprensión
lectora.
Guion o
libreto escénico
|
ü
Realiza un guion o libreto digital sobre el zoológico.
|
TÉCNICA:
Valoración de Producto.
INSTRUMENTO: Lista de Chequeo producto.
|
FUENTES
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